Schoolweging
Met ingang van het schooljaar 2020/2021 wordt door de inspectie op een nieuwe manier beoordeeld of de leerlingen voldoende hebben geleerd. Het ‘leerlinggewicht’ is vervangen door de ‘schoolweging’. Deze maat doet meer recht aan de verschillen tussen de leerlingpopulaties van de scholen en hun specifieke onderwijsvragen.
Het onderwijsresultatenmodel gaat uit van het werken met de referentieniveaus. Er wordt gekeken naar de behaalde referentieniveaus voor taal en rekenen en niet meer naar de gemiddelde eindtoetsscores. Door te kijken naar welke referentieniveaus de leerlingen beheersen voor lezen, taalverzorging en rekenen in relatie met de kenmerken van de leerlingenpopulatie ontstaat de zogenaamde schoolweging. Deze schoolweging, die het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS) berekent, kijkt naar meer kenmerken dan het tot nu toe gebruikte leerlinggewicht. Zo kan er goed rekening gehouden worden met de verschillen tussen leerlingenpopulaties. Deze schoolweging bepaalt ook of het leerpotentieel voldoende wordt benut.
Scholen worden dus vergeleken met vergelijkbare scholen. Dit inzicht helpt bij de evaluatie en analyse van de eigen resultaten en bij het stellen van eigen ambitieuze doelen.
Daarbij zal het zelfevaluatievermogen van de individuele school gestimuleerd worden waarbij de ambitie wordt vastgelegd in de schoolstandaard, uitgaande van de schoolpopulatie en de onderwijsbehoeften.